ESTRATEGIAS PARA LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS MATEMÁTICOS

Uno de los problemas que presentan con más frecuencia los estudiantes es la falta de estrategias para resolver problemas matemáticos.

Es cierto que pueden aprender muy bien la técnica y rutina matemática a la hora de ejecutar ejercicios de cálculo, pero cuando se enfrentan a un problema donde han de elegir las diversas herramientas que conocen para llegar a una solución lógica y coherente, no son capaces o intentan mecanizarlo tras ejemplos muy parecidos previamente trabajados en clase. Esta monotonía   y la falta del trabajo de una lógica comprensiva, influyen directamente en ello.

Los niños carecen de esa imaginación y creatividad para poder llegar a ese conocimiento abstracto, el cual es esencial para representar el problema en su mente, desde una perspectiva de la psicología evolutiva, los niños hasta sexto curso necesitan haber manipulado, o conocer muy bien los objetos que mencionan los problemas para poder alcanzar  un entendimiento real del mismo ya que no poseen las habilidades para pensar en abstracto de una forma totalmente efectiva Cuando le planteamos problemas con litros, no les dejamos que experimenten con botellas de agua o garrafas en clase o no los llevamos al patio o laboratorio a que lo experimenten en persona.

¿Has visto Donald en el país de las matemáticas? Se trata de una película bastante antigua en la que el pato Donald nos explica de forma muy creativa la relación entre el mundo físico en el que vivimos y las matemáticas. Pues bien, si quieres ayudar a tu hijo a resolver problemas matemáticos debes ser un poco como el pato Donald y esto implica pasar mucho tiempo en la cocina.

Sí, no me equivoqué al escribir, el lugar ideal para que los niños aprendan a resolver problemas matemáticos es la cocina, porque es donde disponemos de muchísimos objetos concretos que pueden servir para crear puentes entre lo que tu hijo sabe y lo que tú quieres que aprenda.

Aprendiendo matemáticas en la cocina 

– manipular medidas de distinto tipo

– conocer el lenguaje algebraico

– estar familiarizado con la geometría.

– disponemos de jarras, vasos, balanzas y montones de tarros para practicar con las medidas;

– utilizamos recetas que aplicamos a un número mayor o menor de comensales empleando pequeñas ecuaciones para ello; y

– guardamos cajas, tuppers y recipientes que tienen formas geométricas.

Si echamos un vistazo al programa educativo para las matemáticas de Primaria y gran parte de Secundaria, veremos que se reduce básicamente a los siguientes aspectos:

– dominar el cálculo mental

Pues bien, todos tenemos en nuestras cocinas material suficiente para lograr que adquieran esos conocimientos, porque:

– tenemos fruta, verdura y legumbres para ayudarles a agilizar el cálculo mental;

Sólo tenemos que sentarnos con el libro de matemáticas y empezar a adaptar los problemas que plantea a lo que nosotros tenemos en nuestras cocinas después entrenaremos al niño en la forma de solucionar cada uno de ellos utilizando el material del que disponemos en la cocina; y, por último, le pediremos que trate de resolver los ejercicios propuestos por tu profesora. Te asombrarán los resultados.